曲靖
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Id_56426严老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:小学数学|小学英语|初中物理
家教积分:1分
个人简介:在教育机构辅导过小学语文和初中英语、物理
家教价格:60每小时
Id_56168龙老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:小学数学|初中数学|初中数理化
个人简介:1、基础相对薄弱,知识构架不完整的学生。对于这部分学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。 2、初中基础还算可以,做题不该错的错了很多。对于这样的学生,根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说,两个可以相互推导的公式运用的前提不一样,学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说,还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生,首先要做的就是放弃自己基础还可以的想法,基础不扎实,只是相对好一些,然而做不对题一样是不成功的;其次,抓住这些容易忽略混淆的点,多练,巩固知识构架的同时解决了混淆问题。 3、基础还行,态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多,特别是考上“小重点”的学生中,感觉自己从千军万马中突围也算很不错了,典型“小富”心态。但是,高中知识相对初中又复杂很多,知识点也变多,而且中考没考好的学生在高中耐下性子学,很有可能超过这些人。对于这些同学,可能觉得自己还挺聪明,其实对于高考来说,拼的并不是智商,而是态度和方法。所以,态度端正,正视高中的困难,在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法,坚持下去。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_51888毛老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目:初中数学|小学英语|高中英语|高中数学|初中英语|小学数学
个人简介:本人曾带初中英语学生两名,初中数学和小学数学学生各一名。通过辅导,学生们成绩提高显著,其中一名初中学生的数学成绩更是在暑期一个月之内从30多提升至80分,一名初中学生英语成绩20天内提高20分。小学学生在原本好成绩的基础上进一步进步,辅导结束成绩提升至98分
Id_49609侯老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目:小学数学|小学陪读|初中物理|初中数学
个人简介:我是一名刚刚出学校的大学生,没有过家教经验,但是我一直喜欢小孩子,并且热爱数学语文和物理,希望各位家长和老师能给我一份信任,让我证明自己的能力,在家经常辅导同学的弟弟妹妹数学物理作文等科目,我相信自己能够做好这一份工作
Id_45997黄老师(教师)积分(1分)3年
辅导科目:初中语文|初中作文|小学英语|小学语文|小学作文|小学数学|小学陪读|高中语文
个人简介:大学期间一直勤工俭学,有着丰富的家教经验,也得到了家长学生一致好评。三年在职的教育教学经验,使我能够准确掌握学科知识要点,能够针对性地针对提分点做专业训练。所带班级学习成绩良好,不仅能够和学生拉近距离,还帮助学生养成良好的习惯,共同成长。
Id_43633黎老师(教师)积分(1分)4~7年
辅导科目:初中语文|初中作文|小学语文|高中语文
个人简介:在辅导过程中,对孩子的教育包括德育,智育,美育,课后跟进孩子的成长,课堂氛围轻松,活跃,教学方式多样化,寓教于乐,注重孩子知识表达能力的培养。培养过的学生有的考取县重点高中,有的考取曲靖一中,语文成绩斐然。
Id_42031李老师(大学生)积分(2分)4次以上
辅导科目:初中英语|高中英语
家教积分:2分
个人简介:家教经验丰富,辅导过初高中一对一英语,带过机构全英文班课,帮助学员提分20+,效果显著。能根据学员的学习方式和性格特点,制定专属学员的提分计划。
Id_41743陈老师(大学生)积分(1分)4次经验
辅导科目:高中生物|小学英语|初中英语|高中英语|初中生物
个人简介:引导多个对学习没得兴趣的人学习学好
Id_41216马老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:初中政治|初中英语|小学英语|小学数学|初中地理|初中语文|初中数学
个人简介:教授亲戚家孩子做作业并为他讲详细过程和解题思路,在做题前提前查看书籍,理解书本内容,遇到不确定的题,先做一遍然后百度进行核对,在为学生讲解解题思路和内容核心点,在大一假期间在初中培训处兼过职,向许多老师学到教书技巧,对小学初中的数学和英语都有接触
Id_39688李老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:钢琴
个人简介:在琴房培训班就职半年,有一定的上课基础和与孩子正确沟通的能力。有遇到过调皮的学生也有很认真学习钢琴的学生,遇到调皮的学生严厉对待,调整学生的学习态度,认真辅导完成钢琴作业,面对认真的学生也不松懈不敷衍,加快学生的学习进度,
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